Ταξιδεύω με τον 2Π – Δράσεις Ενεργού Πολίτη στην Πέμπτη Τάξη
Η Πέμπτη τάξη του σχολείου μας συμμετείχε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ταξιδεύω με τον 2Π», το οποίο εντάσσεται στις Δράσεις για τον Ενεργό Πολίτη. Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ActionAid, που στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από σημαντικά παγκόσμια ζητήματα.
Μέσα από μια εκπαιδευτική βαλίτσα, οι μαθητές γνώρισαν τον 2Π, τον Παγκόσμιο Πολίτη (2π), και ακολούθησαν τα ταξίδια του μέσα από το προσωπικό του ημερολόγιο. Τα ταξίδια αυτά αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό γύρω από σύγχρονα παγκόσμια προβλήματα, όπως η υπερκατανάλωση, η έλλειψη τροφής, η φτώχεια, η πρόσβαση σε καθαρό νερό, η υπερθέρμανση του πλανήτη και η μετανάστευση.
Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με διαφορετικές πραγματικότητες από όλο τον κόσμο και συνειδητοποίησαν ότι τα προβλήματα αυτά αφορούν όλους μας. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες κατανόησαν τη σημασία της προσωπικής ευθύνης και του ενεργού ρόλου που μπορεί να έχει ο κάθε πολίτης στη βελτίωση του κόσμου μας.
Το πρόγραμμα αποτέλεσε μια πολύτιμη μαθησιακή εμπειρία, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών, με στόχο τη διαμόρφωση υπεύθυνων και συνειδητοποιημένων αυριανών πολιτών.
Οι γονείς συχνά αναφέρουν:
“Όσες φορές και αν γράψουμε την ορθογραφία, όταν πηγαίνει στο σχολείο την κάνει λάθος”
“Ξεχνάει που βάζει τα μολύβια του και τα τετράδιά του”
“Μα αφού εχθές διάβαζε το μάθημα της Ιστορίας τόσες ώρες, σήμερα γιατί δεν το θυμάται;”
Η μνήμη είναι μία σημαντική λειτουργία που βοηθά το άτομο στην επεξεργασία πληροφοριών. Η καλή λειτουργία της μνήμης συμβάλλει σημαντικά στην ομαλή σχολική εξέλιξη και προσαρμογή του παιδιού (Πολυχρόνη, 2011).
Ως μνήμη ορίζεται η ικανότητα του ατόμου να επεξεργάζεται και να ανακαλεί πληροφορίες στις οποίες έχει εκτεθεί κάποια στιγμή (Swanson, Cooney & McNamara, 2004). Για να κατανοήσουμε καλύτερα το πως λειτουργεί η μνήμη παραθέτουμε το παρακάτω διάγραμμα:
Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες αντιμετωπίζουν δυσκολίες σε ολόκληρο το μνημονικό μηχανισμό γι' αυτό και δυσκολεύονται στην ανάγνωση, την ορθογραφία και στα γλωσσικά μαθήματα. Τα σημαντικότερα όμως προβλήματα εντοπίζονται στην μνήμη εργασίας, στην μνήμη που αντιπροσωπεύει την ικανότητα του ατόμου να διατηρεί ενεργή μία πληροφορία την στιγμή που την επεξεργάζεται και να ενσωματώνει σ’ αυτήν νέες πληροφορίες. Για παράδειγμα όταν οι μαθητές λύνουν μαθηματικά προβλήματα χρησιμοποιούν την μνήμη εργασίας για να συγκρατήσουν τους αριθμούς που χρειάζονται ενώ παράλληλα ανασύρουν από την μακρόχρονη μνήμη τις μαθηματικές πράξεις που έχουν διδαχθεί.
Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες παρουσιάζουν δυσκολίες τόσο στην αρχική καταγραφή των πληροφοριών όσο και στην ανάσυρσή τους από την μακρόχρονη μνήμη (Παντελίδου, 2011). πηγή: edugnosticlab.wixsite.com
ΕΥΧΕΣ ΚΑΙ ΔΩΡΑ ΑΠΟ ΚΑΡΔΙΑΣ
Οι μαθητές της Α΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Φιλίππων υλοποίησαν στα πλαίσια του Ενεργού Πολίτη το πρόγραμμα «Ευχές και δώρα από καρδιάς» και οργάνωσαν μια δράση συλλογής παιχνιδιών και υλικών ζωγραφικής με σκοπό να προσφερθούν σε παιδιά που νοσηλεύονται στην Παιδιατρική Κλινική του Νοσοκομείου Καβάλας. Επίσης σκέφτηκαν να στείλουν τις δικές τους ευχές στα παιδιά προετοιμάζοντας μια μεγάλη κάρτα.
Η δράση κοινοποιήθηκε σε όλες τις τάξεις του σχολείου, καθώς προέκυψε η ιδέα να συγκεντρωθεί ένα ποσό για την αγορά ενός μεγάλου διακοσμητικού Αϊ- Βασίλη, τον οποίο θα χαρίσει όλο το Σχολείο τα Χριστούγεννα στην Παιδιατρική Κλινική. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν και με την προσφορά όλων η ιδέα έγινε πραγματικότητα.
Την Τετάρτη 17 Δεκεμβρίου μια μαθήτρια εκπροσώπησε την Α΄τάξη και παρέδωσε συνοδευόμενη από τη μητέρα και τη δασκάλα της τα παιχνίδια, την κάρτα με τις ευχές των μαθητών και τον Αϊ-Βασίλη στην Παιδιατρική Κλινική του Νοσοκομείου της Καβάλας.
